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　　念教育與心理統計時，授課教授都會提到關於記憶曲線（或是遺忘曲線）的啟示，說穿了，就像坊間出版的學習書一般，透過不斷複習和提取，以求能將短期記憶存入長期記憶來鞏固自己的學習。而學習完後立刻複習，做到今日事今日畢，更是掌握記憶的關鍵時刻。

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　　赫爾曼‧艾賓豪斯（Hermann Ebbinghaus，1850-1909）是德國的心理學家，他是第一個用實驗方法研究記憶衰退的心理學家。他在1885年出版了《關於記憶》一書，其中談到了他的實驗結果-遺忘曲線，從此，記憶研究便成了心理學中被研究最多的領域之一。
艾賓豪斯的實驗
　　為了避免受到既存記憶的影響，而能夠客觀地研究記憶與遺忘，記憶的實驗必須採用標準化、一致性的測驗項目。因此艾賓豪斯發明了無意義單字，把一個母音嵌入兩個子音之中，例如RAX、JAF、HUQ、TAI、ZIN等。他做了大約兩千多個這樣無意義的單字，把每個單字寫在一張卡片上，然後將卡片混合，並隨機抽出若干字來做為記憶實驗的內容。他以自己為實驗對象，每次實驗取出若干單字，加以排出字序後，測驗自己需要重複幾次才能完全記住這些字序，間隔不同的時間來測驗自己的記憶狀況，了解遺忘的狀況，同時也測驗複習之後，需要多久時間才能再重新完全記住這些字序。
實驗的結果
艾賓豪斯從實驗結果得到了一些遺忘規律：如果沒有複習，學習後一個鐘頭，已學會的內容就有56%記不起來；一天之後，66%已經遺忘；一個月之後更有將近80%不見了。這就是著名的「遺忘曲線」。